（來(lái)源：遼寧日?qǐng)?bào)） 轉(zhuǎn)自：遼寧日?qǐng)?bào) 2月2日，2026年上海市小學(xué)生愛(ài)心寒托班正式開(kāi)班，迎來(lái)超1萬(wàn)名小學(xué)生報(bào)到。今年的寒托班由共青團(tuán)上海市委、上海市教委牽頭開(kāi)辦，在全市設(shè)297個(gè)辦班點(diǎn)，數(shù)量較去年進(jìn)一步增加，助力緩解小學(xué)生假期“看護(hù)難”。圖為在上海市普陀區(qū)長(zhǎng)征鎮(zhèn)辦班點(diǎn)，寒托班的小學(xué)生在用午餐。 {jz:field.toptypename/} 新華社發(fā)

作為一個(gè)從未受寵的皇子，他在五歲時(shí)就被封王，并被派往地方出鎮(zhèn)。九歲時(shí)失去了父親，十歲時(shí)，他成為了姑父政變的對(duì)象，成為了政變中的一個(gè)工具。最終，他的長(zhǎng)兄——新登基的皇帝，便賜死了他。 然而，他的生命并沒(méi)有就此終結(jié)。實(shí)際上，賜死他的皇兄并未真正動(dòng)手，而是自己不久后也去見(jiàn)了父皇。緊接著，他剩余的兄弟也相繼離世，作為父皇最年長(zhǎng)在世的兒子，以及皇兄最年長(zhǎng)的弟弟，他突然成為了繼承皇位的最有力人選。幾乎全國(guó)各地的人都支持他成為新的皇帝，而他的叔父——曾被仇人們擁立的宋明帝，盡管有著一時(shí)的控制力，卻只能掌控京

笑拉了家人們，最近AI圈和教育圈撞車了，鬧出個(gè)天大的樂(lè)子。 這事兒起因還挺魔幻，前幾天不是正值期末嘛，的千問(wèn)APP順勢(shì)搞了個(gè)大更新。 本來(lái)這波操作，是給家長(zhǎng)們送溫暖的，什么拍照搜真題、AI板書講題，甚至還能根據(jù)你的錯(cuò)題，自動(dòng)生成一堆“舉一反三”的練習(xí)冊(cè)。 結(jié)果福利送出去，大家回頭一看，千問(wèn)的應(yīng)用商店評(píng)論區(qū)怎么炸了，畫風(fēng)變得極其分裂： 一邊是雞娃家長(zhǎng)打五星好評(píng)，說(shuō)這不就是傳說(shuō)中的免費(fèi)VIP家教嗎？真香！ 另一邊，是一大波疑似剛放學(xué)的小學(xué)生，組團(tuán)狂刷一星差評(píng)，憤怒控訴：“為什么要讓我做這么多舉一反

熱點(diǎn)人物 馬超群 新聞詞條 #鄭州體育老師帶領(lǐng)小學(xué)生上跨年晚會(huì)# 尋路2026 先要看見(jiàn)光，然后去追逐光，最終，自己也會(huì)成為光。 頂端新聞?dòng)浾?蘇梓晴 文圖/視頻 在鄭州市金水區(qū)金沙小學(xué)的體育老師馬超群看來(lái)，2025年是超出預(yù)期的一年。 年初，他帶著小學(xué)生演繹河南農(nóng)民的相關(guān)詞條頻繁登上熱搜，這位河南小學(xué)體育老師爆火出圈。而后，一首聚焦聾啞人群體的原創(chuàng)音樂(lè)作品引發(fā)大眾共鳴。歲末，他更是受邀帶著學(xué)生登上了湖南衛(wèi)視跨年晚會(huì)。 “帶著孩子們登上更大的舞臺(tái)，我非常開(kāi)心?！瘪R超群說(shuō)，“我常跟他們說(shuō)，想要成

很多家長(zhǎng)都有這樣的困惑：讓孩子預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，要么磨磨蹭蹭耗半小時(shí)以上，要么敷衍了事沒(méi)效果，反而越學(xué)越抵觸。其實(shí)小學(xué)生注意力集中時(shí)間有限，沒(méi)必要追求長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握10分鐘高效流程，每天堅(jiān)持，就能讓成績(jī)穩(wěn)步提升，還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 今天就給大家分享一套適配小學(xué)生的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)技巧，不用復(fù)雜工具，不用額外刷題，每天10分鐘，輕松搞定課前預(yù)習(xí)+課后復(fù)習(xí)，適合1-6年級(jí)所有孩子，家長(zhǎng)收藏起來(lái)，陪著孩子慢慢堅(jiān)持！ 一、5分鐘預(yù)習(xí)：帶著問(wèn)題聽(tīng)課，效率翻倍 預(yù)習(xí)不是提前學(xué)完新課，而是幫孩子找到重點(diǎn)、標(biāo)出疑問(wèn)，

語(yǔ)文課上吟詩(shī)作賦，科學(xué)課上雕琢立體地形，信息課上與 AI 共創(chuàng)生態(tài)海報(bào)，數(shù)學(xué)課上丈量秋日盛景……近日，在西安高新區(qū)第十二小學(xué)的校園里，一場(chǎng)以秦嶺為主題的“一花一鳥(niǎo)總關(guān)‘秦’”跨學(xué)科融合實(shí)踐活動(dòng)吸引了五年級(jí)全體學(xué)生踴躍參與。孩子們以秦嶺為“立體課本”，以多學(xué)科視角為鑰，于一花一鳥(niǎo)間聆聽(tīng)自然細(xì)語(yǔ)，在知行合一中觸摸秦嶺的生態(tài)之美與人文底蘊(yùn)，全方位探尋這座“父親山”的獨(dú)特魅力。 文韻潤(rùn)秦嶺：筆墨聲韻繪就自然詩(shī)行 人文視角下的秦嶺，藏在文字與聲韻的肌理之中。語(yǔ)文課堂上，孩子們化身“地理探索員”解鎖秦嶺地

作者 | 天雅 來(lái)源 | （ID：wzhxlx） 12歲小學(xué)生吞藥自殺： “媽媽，對(duì)不起，我好累，我想死” 這幾天，我在關(guān)注“12歲小學(xué)生吞藥自殺”的新聞。 2024年9月，六年級(jí)的學(xué)生許諾，在家中吞下姥姥的100顆心臟病藥后不幸身亡。 她在現(xiàn)場(chǎng)留下一封遺書，字里行間充滿著對(duì)學(xué)習(xí)的疲憊，對(duì)生活的絕望： “我好累，我不想醒過(guò)來(lái)了。我想死…… 媽媽，對(duì)不起。日復(fù)一日的學(xué)習(xí)好累，好累， 一直寫不會(huì)的英語(yǔ)單詞，一次作業(yè)寫不完就要去的辦公室…… 我受不了了，回來(lái)還要被你們嘲笑胖，我累了，別救我了?！?—